看護学生用リフレクション自己評価尺度の開発 : 信頼性・妥当性の検討

本研究の目的は，看護学生用リフレクション自己評価尺度を開発し，その信頼性と妥当性を検討することである．Gibbs のExperiential Learning CycleのReflective cycleを理論的基盤として，「リフレクション自己評価尺度」原案を作成した．看護学生１５０人を対象に，臨地実習終了後，「リフレクティブジャーナル」を使用したリフレクションを実施後，「リフレクション自己評価尺度」原案の回答を求めた．探索的因子分析で尺度原案を修正し，８項目，「意識変容・行動計画」，「評価・分析」，「記述・表現」の３因子構造であることを確認した．共分散構造分析による検証的因子分析を行った結果... View More