自閉症のある子どもの関係発達 -「育てる-育てられる」という枠組みでの自己感の形成を中心に-

第１章 自閉症のとらえ方とアプローチ—その変遷と問題 第２章 「育てる‐育てられる」という枠組みが持つ意味—本書の問題意識 第３章 実践の場における関与・観察—私の目指す方法的態度 第４章 事例：構造化のプログラムを越えて—学童期（桃・薫さん） 第５章 事例：「私は私たち」という意識はいかに育つか—思春期（まさき・純さん） 第６章 事例：自己肯定感の形成—「軽度」と呼ばれる子ども（きりた・恵さん） 第７章 自閉症のある子どもの関係発達の様相—自己感をめぐって 終章 子どもの固有の生を肯定する