以「批判思考」融入於教保人員教學方法之初探

面對21世紀知識經濟來臨，「腦力」是決定勝負的關鍵因素，而幼兒教育是所有教育之基礎，教保人員如何引導孩子進行批判思考，重視孩子高層次思考能力的培育，以因應外在環境之變遷，並將批判思考之意涵融入於教學方法，成為本文之目的。本文旨於探討以「批判思考」融入於教保人員教學方法之運用，透過文獻分析的方式，闡述批判思考之定義與內涵，從其內涵中分析四個層面，分別是教學知識、能力、態度與如何提高幼兒的學習效果，並依四個層面將其精神融入於教保人員進行主題教學之教學方法，發現批判思考對於幼兒高層次思考能力的培育，確有重大價值。上述研究發現與過去研究文獻有所不同。