我國高中(職)全民國防教育探討

全民國防教育自99學年度起，列為高中(職)學校一年級的必修科目，針對學分數的降低，授課時數的減少，欲從第一線執行的軍訓教官瞭解其工作意見，以提出精進作法。 本研究透過訪談，瞭解軍訓教官對於課程名稱及授課內容、學分數及授課時數、學校支持開設選修的程度、軍訓教官在校園的定位、教師資格取得的必要性、影響學生學習成效及興趣的原因，以及多元活動結合授課的作法等看法及建議作為。 研究顯示，過半的受訪者對於課程名稱的改變與內容的規劃，抱持肯定的態度。更甚者，受訪者反而結合更多元的教學活動，透過不同方式來宣導全民國防教育理念，以求在教學領域上更顯精進，以補足學分數降低、授課時數減少之差距。 唯現行作法雖不影響... View More