有事弟子服其勞？師生關係中的角色義務和會做人的人際風格對順從的影響：情感親近及權力知覺的中介角色

現今台灣學生受西方個人主義和華人儒家關係主義雙重文化的影響，在面對老師的角色外請託時，學生的角色義務及老師的會做人人際風格對他們積極和消極順從有何影響，以及會做人的老師是透過什麼中介歷程而影響學生的積極順從與消極順從？研究者以253位研究生為研究對象，請其想像一位特定的老師對他提出一個角色外的請託，然後回答問卷中相關問題。階層迴歸分析發現：（1）角色義務和會做人的人際風格對積極卅消極順從有獨立的預測效果，即學生越知覺社會大眾認為老師的請託是學生的角色義務，或是越認為老師會做人，他們不願意積極順從的傾向就會降低，也就是積極順從的傾向會增加；同時，不願意消極順從的傾向會降低，也就是消極順從的傾向會... View More