生活科教科観の吟味・再構築を図る教員研修プログラムの開発 : 「生活科らしさ」の分析と議論

本稿では，生活科を担当する教員の研修プログラムについて，その具体を含めて提案する。 研修プログラムの開発方針は，以下の通りである。研修目標は，異なる実践や意見の存在を把握させ，教師自身の省察を促すとともに，生活科教科観の吟味・再構築を図ることである。そのために，以下の３点に留意して研修内容を設定する。１点目は，教師自身の実践や意見，さらには，彼ら（彼女ら）が開発したプラン等を取り扱う。２点目は，生活科教育学における研究成果（学術論文など）を取り扱う。３点目は，優れた単元事例や実践映像を取り扱う。なお，単元事例に関しては，「自立の基礎を養う」という生活科における共通理念の下，異なる単元構成を持つ... View More