نقش میانجیگری مدیریت زمان برای نشانههای اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان
Published in دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری • Jan 20, 2017
NobleIDNI1P56W29R68S41
Authors:,,
فاطمه میردورقی
علی مشهدی
جواد صالحی فدردی
Abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه نشانههای اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان با تأکید بر نقش میانجیگری مدیریت زمان صورت گرفت. روش: در این تحقیق همبستگی، یک گروه نمونه 203 نفری دانشجوی دارای نشانههای اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی از دانشگاه فردوسی مشهد که با استفاده از ...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!