'좋은 수업'에 대한 중등학교 교사들의 인식

본 연구는 우리나라의 중등학교 환경에서 교사들이 인식하는 좋은 수업의 의미와 실천 수준을 확인함으로써 좋은 수업을 실현하기 위한 시사점을 얻고자 수행되었다. 이를 위하여 선행 연구 분석을 통해 좋은 수업이 지향해야 하는 관점과 주요 특성을 도출해 내고 이에 대해 현직 중등 교사들이 인식하는 중요도와 실행 수준을 설문을 통해 분석하였다. 연구 결과, 교사들은 좋은 수업이 지향해야 할 관점으로 교사학생 간의 신뢰하는 관계 형성을 가장 중요하게 생각한 반면, 학습자들의 능동적인 지식구성에 대한 중요도 인식은 낮았다. 교육 내용 영역에서는... View More