تأثیر میزان دانش معلم از موضوع تدریس بر نحوه بیان مطالب و یادگیری دانش آموزان
Published in فصلنامه روان شناسی تربیتی • Feb 20, 2006
Authors:,,
اسماعیل بیابانگرد
رسول کرد نوقابی
علی اکبر سیف
Abstract
هدف این پژوهش بررسی تأثیر میزان دانش معلم از موضوع تدریس بر نحوه بیان مطالب مورد تدریس و نیز بر یادگیری دانش آموزان بوده است. بدین منظور، ۲۰ دانشجوی سال آخر دوره کارشناسی به عنوان سخنران، یک مطلب درسی را به ۲۰۰ دانش آموز سال اول دبیرستان با روش سخنرانی آموزش دادند. پیش از این آموزش، به ۱۰ نفر از سخن...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!