传统教育“三中心”说的由来及反思

在我国教育理论界，教师、课堂和教材'三中心'被认为是以赫尔巴特为代表的传统教育的主要特征。传统教育'三中心'的出现分为两个阶段。首先，'三中心'这种说法最初起源于文化大革命时期，是对建国至'文革'期间十七年教育实践活动的总结。其次，'文革'结束后，在传统教育与现代教育大论战的背景下，反传统教育者套用'三中心'一词来概括传统教育的主要特征。'三中心'的身份从十七年教学工作的实践特征，转变成了传统教育学派的理论特征。在对传统教育客观评判的今天，尽管'三中心'这种说法能够在一定程度上反映传统教育的理论倾向，但为了减少传统教育思想被误读的风险，我们还是应该谨慎使用'三中心'这个概念。