رابطه حافظه کاری، باورهای خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب آزمون با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان
Published in روان شناسی مدرسه • Jan 21, 2018
NobleIDNI0P47W85R84S02
Authors:,
اصغر زمانی
مهتاب پور آتشی
Abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه حافظه کاری، باورهای خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب آزمون با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه ششم مدارس ابتدایی پسرانه شهر تهران انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر که بهصورت توصیفی همبستگی صورت گرفته شامل دانشآموزان پسر پایه ششم مدارس ابتدایی شهر تهران در سال 1395 بود که نمونه...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!