اثربخشی آموزش درس علوم مبتنی بر نظریه هوشهایچندگانه بر خلاقیت دانشآموزان دختر پنجم ابتدایی
Published in Journal of Surgical Research • Apr 21, 2018
NobleIDNI0P16W13R39S00
Authors:,,
حسن غریبی
جلیل اصلانی
مهزاد عبدالملکی
Abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش درس علوم مبتنی بر نظریه هوش‌چندگانه بر خلاقیت دانشآموزان دختر دوره ابتدایی پایه پنجم شهر قروه بود. این پژوهش به روش نیمه‌آزمایشی از نوع پژوهش‌های مداخله‌ای و با استفاده از طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. جامعة آماری این تحقیق شامل کلیة دانش‌آم...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!