بررسی رابطه بین سبکهای حل مسأله و اهمالکاری تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی
Published in دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری • Jul 23, 2018
NobleIDNI1P81W95R52S94
Authors:,
فرهاد خرمایی
مصطفی زابلی
Abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبکهای حل مسأله و اهمالکاری تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان دوره متوسطه صورت پذیرفت. روش: روش این پژوهش توصیفی – همبستگی با استفاده از تحلیل مسیر در مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. شرکت‌کنندگان در پژوهش 334 نفر (171 دختر و 163 پسر) دانشآم...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!