生活科カリキュラムにおける教科論の変容とその社会的背景 : 子どもの生活環境としての「家庭」に注目して

本稿の目的は，生活科で育成を目指す子どもの姿はどのように変遷してきたのか，その社会的背景は何であったのかを明らかにすることである。「家庭」に関する内容に注目し，学習指導要領・教科書・教師用指導書の分析をおこなった。結果として，以下の2点が明らかになった。第1に，学習の方法原理が，子どもに「しなければならない」価値規範を体得させるものから，「自分でできること」を自ら考え，実践するものに変化している。第2に，目標が，子どもを家庭の構成員に育てることから，子ども自身がより良い家庭生活を送ることに変化している。こうした変化の過程において，自分自身への気付きといった観点が緩やかに強調されている。この背景... View More