러시아어권 한국어 학습자를 위한 협조문 대조연구와 쓰기 교육 모형 제시

이 연구는 직업 목적 한국어 교육의 한 부분인 업무문서 쓰기에 대한 연구이다. 기존의 범언어권 학습자를 위한 연구와 달리 특정 언어권(러시아어권) 학습자를 대상으로 학습자들의 국가에서 사용되는 업무문서(협조문)와 한국에서 사용되는 업무문서(협조문)의 대조를 통해 형태와 내용의 유사점과 차이점을 밝혔다. 그리고 이것을 바탕으로 쓰기 교육 모형을 제시했다. 기존의 쓰기 교육 모형 역시 범언어권 학습자를 위한 쓰기 모형이 대다수를 차지하고 있으나 본 연구의 쓰기 모형은 특정 언어권 학습자에게 교수할 수 있는 쓰기 모형을 제시하고 있다.