اثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار
Published in فصلنامه روان شناسی تربیتی • Jan 21, 2019
NobleIDNI4P27W23R46S94
Authors:,,
سلیمان کابینی مقدم
غلامحسین انتصار فومنی
مسعود حجازی
Abstract
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار انجام شد. روش این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح گروه کنترل نامعادل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی پسرانه شاخه نظری پایه دوم (یازدهم) دوره متوسطه...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!