بررسی میزان اثربخشی استفاده از الگوی تدریس هیجامد بر ارتقای آگاهی واجشناختی و مهارت خواندن دانشآموزان سندروم داون
Published • Sep 23, 2019
NobleIDNI1P98W40R41S08
Authors:,
رضا پیشقدم
شیما ابراهیمی
Abstract
ثبت اطلاعات یادگیری در حافظۀ دانشآموزان سندروم داون همواره با مشکل مواجه است. بنابراین، توجه به راهبردهایی که به آنان در پردازش اطلاعات کمک کند، از دغدغه‌های گروه آموزشی مدارس استثنائی است. با توجه به اینکه آگاهی واجشناختی نقش مهمی در مهارت خواندن موفق ایفا می‌کند، توجه به آن در مقاطع تحصیلی ابتدا...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!