小儿多动症的心理行为特点分析

目的 分析小儿多动症的心理行为特点、判别方法、影响因素及治疗措施.方法 选择小儿多动症327例,对患儿的临床资料进行详细的翻阅记录.结果 根据上海市多动症协作组制定的儿童多动症行为量表对327例进行调查,分析因素包括上课时坐立不安;上课时经常讲话;上课时小动作多;发言不举手;不专心,易因外界干扰分心等14项.结果 儿童多动症行为量表评分10分以上者285例,有治疗意义.结论 患有多动症的儿童与正常儿童的心理行为有明显不同,通过多动症的判别方法,确定小儿多动症,对患儿加强预防和治疗,使其早日痊愈,以免错过时机,给患儿的健康和以后走入社会带来不良影响。