课后临床综合轮转学习带教老师对护生期望的质性研究

目的 研究课后见习带教老师对护生的期望,并探讨提高课后见习质量的方法.方法 采用质性研究的方法对我校附属医院2003级见习科室的22名带教老师进行了深入访谈.结果 老师对学生的期望可以总结为3个方面,丰富的综合素质储备,见习前充分准备,见习中积极主动和认真配合.结论 通过分析带教老师对护生的期望,可以对临床课后轮转见习作出针对性的指导,最后对如何提高见习质量提出了几点建议。