阶段性健康教育对冠心病介入治疗患者家属应对方式的影响

目的 探讨阶段性健康教育对冠心病介入治疗患者家属应对方式的影响。方法选取我院收治的冠心病行介入术的患者104例，将其家属243例作为研究对象，进行阶段性健康教育。观察健康教育前后影响患者家属应对能力的因素，采用简易应对方式量表（SCSQ）、症状自评量表（SCL－90量表）、社会支持评定量表（SSRS）进行调查，分析患者家属的心理状态和应对方式。结果家属年龄越大、文化程度越低、月收入越低、患者病程越长、家属人数越少、没有固定职业、居住于农村地区等家属的应对方式越消极。阶段性教育前患者家属积极应对方式评分明显处于较低水平，而消极应对方式评分明显增高；教育后患者家属积极应对方式评分显著提高（P＜0.... View More