手术室护生带教中实施双导师制的效果分析

目的 探索双导师制在手术室护生带教中应用的价值.方法 选择2010年至2011年手术室实习及轮转的183名护理人员,单盲机械抽样随机将其分为观察组113人和对照组70人.对照组带教模式采用一般“带教”或“跟班”方式,观察组采用双导师制进行实习带教.比较2组教学效果.结果 观察组护生安全缺陷评分显著低于对照组,而风险防护、理论知识及技能操作评分显著高于对照组.观察组护生综合素质的优秀率为628％,显著高于对照组的31.4％.手术医生对观察组护生的满意度为94.6％,显著高于对照组的80.0％.结论 双导师带教可显著提高护生的综合素质,使其良好的适应手术室护理工作的需要,增加手术医生对其的满意度。