角色扮演教学法应用效果的研究

目的 探讨角色扮演在《人际沟通》课程实验教学中的应用效果。方法 选择243名护理本科学生，在《人际沟通》实验课部分应用角色扮演，通过课前准备、角色扮演、角色分析、成绩评价、学生态度调查等分析其在本门课程实验教学中应用的可行性。结果 实验课评价平均分值为(8.82±0.72)分，其中第一部分均得满分，第二部分得分偏低（平均0.62分），第三部平均得分0.92分，第四部分平均得分0.88分，第五部分平均得分0.88分，第六部分平均得分为0.90分，第七部分平均得分0.86分，第八部分平均得分为0.92分，第九部分平均得分为1.84分。结论 学生参与积极性均较高，能够认真完成角色、自评和互评，加深了... View More