带教老师模拟标准化患者在手术室临床带教中的应用效果

目的 探讨带教老师模拟标准化患者在手术室临床带教中的应用效果。 方法 选取我院手术室实习的护生46名,随机分为观察组22名和对照组24名。观察组实习护生采用带教老师模拟标准化患者带教模式,对照组实习护生采用传统带教模式。 结果 观察组实习护生的理论考试成绩和操作考试成绩均明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P< 0.01);观察组实习护生在对手术室工作程序的熟悉度、无菌观念、对各种常见手术配合熟练度、工作积极主动性、沟通能力的提高、突发事件的处理、对手术室带教方式的满意度、对手术室带教教师的满意度等方面的评价均明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P< 0.01);带教老师对观察组实... View More