أثر استخدام نظریة التعلم المستند إلى الدماغ فى تدریس التاریخ على تنمیة مهارات التخیل التاریخى والتفکیر الجانبى لتلامیذ المرحلة الابتدائیة
Published in مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية • Nov 1, 2017
NobleIDNI0P34W12R74S23
Authors:
أحمد بدوى أحمد کمال
Abstract
The Effect of Brain based Learning Theory in teaching history forDevelopment Historical Imagination and the Lateral Thinking in PrimaryStage PupilsThe current research aimed to check effectiveness of using the brain based learningtheory in in teaching Social Studies for Development of Historical Ima...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!