时代精神融入高校思政课的动力、困境、理路探析——以广东某高校为个案

时代精神是反映不同时代主题特征，并产生于人类社会实践活动的社会意识。时代精神融入高校思政课具有双重动力。时代精神的特性与高校思政课的育人特点具有共通性，构成时代精神融入高校思政课的应然性动力。马克思主义精神价值论与新时代党中央对思政课的定位构成时代精神融入高校思政课的必然性动力。当前，时代精神融入高校思政课面临着认知困境、主体困境、制度困境、社会困境。为破解这些现实困境，结合奥尔森理性选择理论的启示，可以通过“价值理念整合-参与组织延伸-运行机制优化”三位一体的策略达成时代精神融入高校思政课的目标。