【論文摘要】運用訊息處理理論於臨床實習教學－以兒童物理治療為例

背景與目的：物理治療臨床實習教學，為協助實習學生將在校所學知識理論與臨床實務連結，培養具獨立判斷與解決問題能力的優秀物理治療人員，以促進物理治療專業發展。對於如何運用學習理論有效提升實習學生學習成效，過去較少文獻涉獵，因此本研究欲探討運用訊息處理理論於兒童物理治療臨床實習教學，能否促進實習學生的學習成效。方法：運用訊息處理理論的原則與訊息處理階段，設計兒童物理治療實習教學策略，並透過實習學生學習反應回饋的質性資料 收集，瞭解此種教學方式對實習學生的學習成效。教學策略為先讓實習學生觀察一位腦性麻痺個案，透過詢問關於個案的動作表現、影響因素和預期改善方式，來引發實習學生的注意和學習動機。接著讓其回... View More