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中学校数学の「文字式による論証」指導への接続を踏まえた「偶数・奇数,倍数」の学習の在り方:目的に応じて式を変形する能力の育成の視点から

Published in 科学教育研究 • Jan 1, 2020
NobleIDNI0P22W70R75S64
Authors:
下村 勝平
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