مقایسه اثربخشی روشهای تدریس همیاری و فراشناخت بر باورهای انگیزشی و یادگیری خودگردان در دانشآموزان
Published in دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری • Oct 23, 2021
NobleIDNI9P99W45R58S42
Authors:,,
مجید محب زاده
فریبرز نیکدل
علی تقوایی نیا
Abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی روشهای تدریس همیاری و فراشناخت بر باورهای انگیزشی و یادگیری خودگردان در دانشآموزان پسر دوره دوم متوسطه منطقه لوداب انجام شد.روش: پژوهش از نوع تمام آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیة دانشآموزان پسر دوره دوم متوسطه ...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!