أثر برنامج تعليمي محوسب مبني على نموذج اوزبورن للحل الإبداعي للمشكلات في التحصيل وتنمية الطلاقة اللفظية والتعلم الذاتي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
Published in مجلة العلوم التربوية و النفسية • Jul 30, 2018
NobleIDNI2P356W382R936S023
Authors:,
مصعب مرزوق محمد عبكل
منال عبدالرحمن يوسف العتيلي
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي محوسب مستند إلى نموذج اوزبورن في تنمية التفكير الإبداعي لحل المشكلات في التحصيل لدى طلبة الصف العاشر. تم استخدام المنهج شبه التجريبي بهدف قياس أثر البرنامج المحوسب لتنمية التفكير الإبداعي لحل لمشكلات في التحصيل وتنمية الطلاقة اللفظية والتعلم الذاتي، تكونت ...
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!