小学体育课“自主、合作、探究”学习的教学实践

前段时间，笔者接到江苏省小学自编教材《科学的预设艺术的生成》第二轮可行性实验的任务。我接受的具体实验内容是水平二（四年级）《跑》单元的实验。其中，第二课时是《30米障碍跑》，教学目标为：（1）能相互协商自行选择通过障碍的合理方法；（2）提高安全通过障碍的速度。