أثر استخدام نموذج الفصل المقلوب فی تدریس التحویلات الهندسیة على تنمیة التفکیر الابتکاری والذات الأکادیمیة لدى تلامیذ الصف الأول الاعدادی
Published in مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية • Dec 1, 2019
NobleIDNI1P22W03R77S73
Abstract
يهدف البحث إلى الکشف عن أثر استخدام نموذج الفصل المقلوب في تدريس التحويلات الهندسية في تنمية التفکير الابتکاري والذات الأکاديمية لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي, وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذات المجموعتين المتکافئتين،وتکونت مجموعة البحث من (70) تلميذة من تلميذات مدرسة...
Subject
Finding related papers...
Discussions
(0)No comments yet
Be the first to share your thoughts!