小学语文识字教学的主体参与教学策略的实践研讨

小学语文教学的工作中，识字教学属于较为重要的部分，是小学生学习其他知识的保障，如果不能确保识字教学的效果，将会对小学生的后续学习造成不利影响。因此，小学语文教师在教学工作中应该树立正确观念意识，重视识字教学工作，转变传统的识字教学工作模式，积极采用主体参与教学策略，凸显学生的主体地位，引导学生积极参与到学习活动中，培养学生自主学习能力、识字学习的积极性，营造良好的识字教学环境氛围。