國中專任輔導教師電玩經驗對校園輔導工作之影響

<p>專任輔導教師身為校園輔導工作的執行者，面對學生因電玩行為而衍生的問題責無旁貸。為了探討專任輔導教師的自身電玩經驗對其在學校輔導工作的影響，本研究採取質性研究設計，共訪談六位曾投入於電玩中的現職國中專任輔導教師，了解受訪者的電玩經驗及此經驗於國中校園中的輔導應用。研究結果顯示受訪者的電玩動機主要為人際、情緒紓解及成就感，部分受訪者也會為了提升工作效能而去嘗試電玩。電玩經驗在校園輔導中能應用於個別輔導與班級輔導，包括建立關係、個案概念化及介入處遇等；在整個諮商輔導歷程中，受訪者的電玩經驗可作為化解抗拒的媒介，使有利於諮商關係的建立、案主家庭衝突的探討、案主現實感的提升，顯示國中專輔教師的電玩... View More