Функциональная грамотность как планируемый результат освоения программ общего образования обновленных ФГОС (на примере учебного предмета «Английский язык»)

В статье рассматриваются вопросы формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках английского языка. Акцентируется необходимость работы над формированием функциональной грамотности для достижения планируемых результатов освоения программ общего образования. Демонстрируются возможности у... View More