面向新工科的机器人技术类课程体系的构建与实践探索

新工科建设背景下，机器人技术作为多学科交叉融合的前沿领域，对人才培养提出了新的要求。然而，传统机器人技术课程体系存在学科壁垒明显、教学内容滞后、实践环节薄弱等问题，难以满足新工科背景下产业对复合型机器人技术人才的需求。因此，构建面向新工科的机器人技术类课程体系，整合机械、电子、控制与计算机等多学科知识，融入人工智能、大数据等前沿技术，强化实践教学与创新能力培养，成为当前教育改革的重要任务。本论文旨在探索面向新工科的机器人技术类课程构建与实践路径，以期为培养适应未来产业发展的高素质机器人技术人才提供参考。