智能技术驱动下财会教师数字素养范式重构与协同生态研究

智能技术赋能背景下，以高校财会专业教师为研究对象，探讨其数字能力培养机制，旨在解析数字素养新要求并构建系统性提升路径。通过对高校财会教师及行业专家展开混合研究，发现分层定制数字素养能够靶向提升教师的专业能力，融合业财数字资源可拓宽专业素养视野，数智技术赋能财会教学能创新专业教学场景，而协同构建财会支持体系则保障了素养提升的落地。理论层面，揭示了数字素养与财经教育融合机制，推动TPACK模型本土化发展，为跨学科理论创新提供新范式；实践层面，提出“数字工具+场景重构+生态协同”三维路径，助力教师优化教学设计、提升学生“数字力”，并为高校教育数字化转型提供可复制的实施框架，对深化产教融合、重构人才培... View More