学科交叉背景下融入人因学的交通心理学教学研究

随着教育质量的不断提升，跨学科研究逐渐成为创新的主要方式。本研究以福州大学土木工程学院交通专业硕士研究生为对象，采用问卷法、实验法和访谈法，对该校人因学和交通心理学学科交叉的教学现状进行了调查，针对性地提出了解决方案，以促进人因学和交通心理学的交叉融合。