《热力发电厂》课程中思政元素与工程教育的融合

随着“双碳”战略的推进，传统火力发电逐渐从高碳主体向清洁、灵活、调节性电源转型，这一变革对能源类课程特别是《热力发电厂》提出了新的教学要求。在“课程思政”全面推进的背景下，如何在课程中实现价值引导与能力培养的有机融合，成为当前教学改革的重要议题。本文围绕“绿电协同，热电同行”理念，基于“认知—责任—行动”三维育人逻辑，探索《热力发电厂》课程在思政元素与工程教育之间的融合路径。通过系统梳理课程目标、优化教学内容、嵌入课程思政要素、引入真实项目任务，并构建Rubric与过程性评价机制，提升学生的系统认知能力、绿色工程意识与表达协同能力。实践结果表明，该模式能有效提升学生的专业认知深度、系统分析能力... View More