我国老年教育立法梳理及发展方向思考——以现行法律法规为对象

随着我国人口老龄化程度加深，老年教育法治化建设备受关注。截至2024年末，我国60岁及以上老年人口达3.1亿，占总人口的22.0%，老龄化社会特征显著。尽管国家层面尚未出台《老年教育法》，但相关法律修订与政策文件为地方立法提供指引，推动老年教育纳入国家教育战略。在此背景下，地方老年教育立法经历了三个阶段：2000-2009年的初步探索阶段，聚焦保障老年人受教育权；2010-2015年的体系化阶段，地方立法内容趋于系统化，鼓励社会力量参与；2016年至今的深化创新阶段，地方立法注重与终身教育体系衔接。地方性立法各有特色，根据不同地区的立法特点可以分为数字化转型先导模式、民族文化传承模式等。然而，... View More