РАЗВИТИЕ КАК ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ

Проблема целенаправленного формирования мышления и приёмов учебной деятельности, не­смотря на то что она соотносится с целями обучения, отодвинута в школе на второй план. Процесс становления мышле­ния носит в значительной степени стихийный, неуправляемый ха­рактер, что приводит не только к замедленн... View More