幼小接続期におけるカリキュラムの開発 : 幼稚園教員による小学校授業への参加を通して

本研究は，幼稚園教員・小学校教員がそれぞれの校種の保育・授業に参観・参加し，それぞれの専門性を活かして交流することを通し，幼小接続期におけるカリキュラムの開発に向けた基礎的情報を得ることを目的とする。特に，本研究では幼稚園教員による１年生の授業参加を通して認識した共通点・差異点に着目する。研究の方法としては，幼稚園教員が小学校１年生の生活科・音楽科の授業にＴ２として参加し，他の幼稚園教員は参観する。その後，幼稚園教員に対して質問紙調査を実施した。また，生活科・音楽科の授業後に，幼稚園教員と小学校教員で授業参加に関する研究協議を実施した。結果としては，次の３点である。１点目は，ねらいによって，受... View More