Χρονικές Συγκρίσεις και Κατασκευές της Ένταξης Μεταναστριών/τών Μαθητριών/τών και της Διομαδικής Συνύπαρξης στον Λόγο Εκπαιδευτικών

Η παρούσα μελέτη διερευνά τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί κατασκευάζουν στον λόγο τους τη σχολική ένταξη μεταναστριών/τών μαθητριών/τών και τη διομαδική συνύπαρξη στο σχολείο ως φαινόμενα που διαμορφώνονται στον χρόνο. Το αναλυτικό υλικό της έρευνας αντλήθηκε από 12 ημι-δομημένες συνεντεύξει... View More