グローバルシティズンシップを育む社会科授業の開発 : ロールプレイの活用によって価値判断する地方自治の学習を通じて

グローバルシティズンシップの育成には，世界的課題に向き合う市民性と，身近な地域における課題に向き合う市民性が必要である。その際，グローバルとローカルの乖離が大きな課題となる。両者をつなぎ，グローバルシティズンシップを育てるため，コミュニケーションツールとして概念を探究する学習が寄与すると考えた。そこで，概念についての価値判断を行うことによって，価値観を再構成する授業開発を行った。地方自治の単元で仮想の村落をめぐる地方創生について，ロールプレイを活用し，異なる価値観をすりあわせる形の協議を行わせた。ワークシートに書かれた生徒の記述から，おおむね地方自治を構成する概念を見いだせたことがわかった。