自閉症幼児における役割交替模倣と自他認識の発達 ： 定型発達児との比較を通して
Published in Hokkaido University Collection of Scholarly and Academic Papers (Hokkaido University) • Aug 22, 2011
Authors:
学 川田
Abstract
【要旨】自閉症における自他認識の発達を検討するために，自閉症をもつ幼児9名を対象に，役割交替模倣，積極的教示行為，自己鏡映像認知に関する課題を実施し，課題間の連関を分析するとともに定型発達児との比較も行った。結果，定型発達児と同様に，発達年齢が2歳頃になると役割交替模倣が可能になる傾向が認められた。役割交替模倣と積極的教示行為の成否には連関性が見られたが，自己鏡映像認知についてはやや異なるパターンが認められた。すなわち，他の2課題が未成立でも自己鏡映像認知のみ成立する対象児が7名中4名見られた。各課題中の行動的・情動的エピソードを分析すると，視線や表情,実験材料の素材感への固執など，定型発達児...
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