タスクベースの授業を効果的に行うための下地作り : 教科書を活用した授業実践例

学習指導要領の改定を受け，中学校の教育現場ではこれまで以上に発信力を育成する指導が求められている。有効な指導法の1つにタスクベースの英語指導がある。言語習得の教授法として非常に有効な手段と考えられているが，実践するにあたりいくつかの問題点を抱えている。本稿では問題点の1つであるタスク作成にかかる時間的問題を解決する1つの方法を提案する。