小学校での英語学習経験が中学入学後の英語学習に及ぼす影響について

本研究は，小学校での，①英語学習の量による中学入学後の英語学力の差，②英語学習の質による中学入学後の英語学力の差，③英語学習の質による中学入学後の英語学習に対する意識の差，を明らかにするために行ったものである。①については，小学校1年と5年で英語学習を開始した2つのグループの学力テストをt検定で比較し，両者に有意な差がないことが確認された。小学校で英語の授業を受けた期間によって，中学入学後の英語学力に差はないということが示唆された。②については，「指導者が外国人教師か英語科教師か」，「書く活動があったか」，「帯時間での英語学習があったか」の3つの要因を取り上げ，それによる中学入学後の英語学力の... View More