الدور الوسيط للتعلم المنظم ذاتيا في العلاقة بين توقع الأداء، وتوقع الجهد، والنية السلوكية للطلاب في استخدام شات جي بي تي للتعلم

يشهد التعليم العالي تحولًا متسارعًا بفعل التطبيقات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل شات جي بي تي. ومع ذلك، ما تزال العوامل الرئيسة التي تؤثر في نية الطلاب لاستخدام هذه التطبيقات غير واضحة. تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر توقّع الأداء (PE) وتوقّع الجهد (EE) على النية السلوكية (BI) لدى الط... View More