指向历史论证能力培育的历史教学策略——以新修七年级上册《中华文明的起源》为例

历史论证能力的培养承载着历史学科批判性思维和质疑精神的培养。传统教学中教师把"教材"上的内容当做"被明确的审定的""详尽的、终极的",即使是历史评价也是合情合理的,是学生必须接受的,教师只需"教教材"或者"照本宣科"就可以了,这样学生就会习得知识,应对考试。