本主义学习观下中文学习者情感需求与学习效果的关联

人本主义学习观强调以学生为中心，主张从人性出发，本文以人本主义学习观为理论基础，探讨其在国际中文教育中学习者情感需求与学习效果的关联。文章先阐释人本主义学习观以人为本、以学生为中心的核心内涵，分析其应用于国际中文教育的必要性，重点探究情感需求与学习效果的正向关联，最后提出相关教学启示，倡导有意义学习、构筑课堂安全感、构建平等共情的跨文化师生关系，以提升国际中文教育的人性化与高质量发展。