任务驱动+平台赋能高职院校大思政课体系教学模式的创新与改革—以中华优秀传统文化课程为例

当前高职院校人文素养类课程传统教学中普遍存在学生听课效率低、手机依赖严重、知识内化不足等问题,为解决该教学困境,本文构建了"任务驱动+小组合作+平台赋能"创新教学新模式,帮助学生将手机从"干扰工具"转化为"学习工具",促进学生文化素养、协作能力与数字化应用能力的协同发展,以文化传承助力中国式现代化人才培养。为同类院校人文素养类课程教改提供了可复制、可推广的实践路径,丰富了职业教育大思政课建设的理论与实践经验。